为什么我们会相信我们所相信的？

在英国公立学校教了十四年数学之后，我发起了一项计划（IofC 学校服务），主要由年轻的国际团队组成，前往高中激发对生活目标和动机的思考。十六年来，我们在英国各地的学校举办了大约 800 场课程，通常每场课程一小时，约有 100 名高年级学生参加。您可以在 FANW 网站上找到该计划的简历。

我们意识到，我们接触的年轻人在各方面都非常多样化。对许多人来说，宗教信仰与他们无关，或者说令他们反感。然而，他们清楚地认同他们分享的深刻的人类体验。这让我开始思考我们共同的人性和精神层面，而不是宗教层面。此外，我还探索了我们为什么相信我们所相信的东西。这篇博客延续了一些这样的探索。

孔子的观点“知己知彼，百战不殆”，与我产生了共鸣。也许，这也是人类大家庭需要接受的观点，IofC 可以为此做出有益的贡献。

近年来，国际商会联合会的“信任建设”项目在 12 个国家产生了巨大影响，很快还会有更多国家。如何在文化和信仰差异巨大的人们之间进一步培养这种精神？

令人惊讶的是，聪明的人竟然可以完全相信那些常常相互冲突的信仰，尤其是宗教信仰。数以亿计的基督徒认为耶稣是上帝独生子。同样数量的穆斯林相信《古兰经》是上帝通过天使加百列向穆罕默德口头透露的。无数其他人，尤其是东方人，相信轮回转世。看似聪明的人也有许多其他不同的信仰。

我们所有人都在寻求某种肯定远远超出我们人类理解范围的东西。神话的使用有助于我们用心灵和思想去接触。但我怀疑，当人们或团体将神话字面化时，会产生很多混乱。当然，没有人真的认为上帝是一块石头。然而，人们倾向于更字面地理解其他神圣的神话，例如“造物主之父”。

在《创世纪》故事的开头，我们可以看到这样一句话：“上帝按照自己的形象创造了人类，按照上帝的形象创造了男人和女人。”一位朋友最近写道：“我经常想，这种逆转是多么真实——人类按照自己的形象创造了上帝。我们把很多真正属于我们的东西投射到上帝身上。我觉得最有趣的问题是，我对上帝了解多少/我能了解多少，上帝不是人类的投射，而是真正的‘他者’。”

随着我们生活的不断演变，我们每个人都积累了各种各样的信念和偏见，有些是有意识的，但大多数是无意识的。这些信念和偏见是否让我们相信“我们的”群体、生活方式和价值观是正常的，如果其他人像我们一样相信、生活和行动，世界会变得更美好？还是这种认识让我们更多地融入彼此的叙事，并重视人类的多样性和共性？幸运的是，IofC 家族在很大程度上涵盖了后者。这是其吸引力和力量的关键部分。

更广泛地说，近年来，人类的参照系因我们生活在一个日益互联互通的世界而得到增强。随着许多人前往并生活在远离出生地的地方，我们的文化相互融合。互联网还使我们能够接触并吸收远方人民的生活经验，而且往往是即时的。这让我们对世界观和精神信仰扎根的多样性有了更深入的了解。

除了所有这些对我们个人的影响之外，我们的选择在投射到社会和国际事件上时也会产生巨大影响。当人们或团体相信他们走在上帝指引的轨道上时，有时他们会为正义和关爱而取得丰硕的成果。几年前，我与 IofC“美国行动”小组一起参观了位于美国阿拉巴马州蒙哥马利的马丁路德金故居。他办公室桌子上方的墙上挂着一幅甘地的巨幅画像。令我印象深刻的是，虔诚的印度教徒甘地受到耶稣的生活，特别是登山宝训的启发；而基督徒金则受到印度教徒甘地的启发。两人的生活和信仰后来影响了许多人。

然而，宗教信仰也导致了灾难性的后果，尤其是当这些信仰与政治目的混杂在一起时。当今，美国对以色列/巴勒斯坦的政策在一定程度上受到某些福音派的神学信仰的影响，这些信仰认为以色列是“上帝的选民”，现代以色列国的建立是圣经预言的实现。其他近期的例子包括塔利班在阿富汗的行动、俄罗斯东正教会在为乌克兰战争辩护时对克里姆林宫言论的呼应，或荷兰归正会为南非种族隔离政策提供圣经支持。

为了培养我们共同的人性精神，我们需要质疑和挑战社会习俗，也需要质疑和挑战那些在我们心中扎根的习俗。例如，在过去的几十年里，我接受了某些恐同态度和规范。从那时起，我的观点发生了根本性的变化，主要是通过融入值得珍视的同性恋和跨性别朋友的现实。

几年前，我和妻子随教会的一个团体前往以色列/巴勒斯坦。其中包括参观客西马尼园。我们经历了耶稣的内心挣扎。我被一块牌匾所震撼，上面写着“我的父亲，我不理解你，但我相信你。”这句话出自哪里，我不清楚。但它让我思考。是什么导致了我们的信仰？

“我不理解你。”耶稣也是这样吗？还是他有独特的神圣洞察力？我们的一个女儿在七岁时问我：“爸爸，耶稣认为地球是平的吗？”我们聊起了一些早期探险家的勇敢事迹，他们尽管认为地球是平的，可能会从边缘掉下去，但还是航行到未知的世界。这个问题问得很好。耶稣理解量子力学和其他类似的科学复杂性吗？如果理解，他是什么时候获得这种理解的？

信仰显然具有深远的影响。前首席拉比乔纳森·萨克斯 (Jonathan Sacks)的一本书名为《差异的尊严》。为了我们当今学校的学生和子孙后代，让我们敞开心扉，更加重视多样性 - 并深刻地培养这样一种观念：我们共同的人性超越了我们所有的人类投射。